Dimarts, 08 Mai 2018 19:40

Una taula rodona clou l’exposició “Art a l’Aula”

Escrit per
Valorar aquest article
(0 vots)

Amb motiu de la clausura de l’exposició “Art a l’Aula”, la Funcació Lluís Coromina – Espai Eat Art de Banyoles ha acollit una taula rodona enfocada a analitzar i debatre el lligam entre l’art i les escoles. A la tertúlia, moderada pel periodista Josep Puigbó, hi han participat la professora Roser Juanola, l’artista Miquel Samaniego i el professor Joan Solana.

Art a l’Aula és un projecte promogut per FONSDART Galeria d’Olot i enguany ha arribat a la seva tercera edició, que ha donat com a resultat l’exposició de les obres fetes pels alumnes de 5è i 6è de primària de les escoles del Pla de l’Estany. Amb aquesta taula rodona com a cloenda, el director de la Fundació Lluís Coromina, Ricard Planas, ha explicat que es volien fixar en la reflexió sobre la pedagogia dedicada al món de la plàstica infantil des de diferents perspectives i inputs generacionals per poder donar-ne a conèixer l’ecosistema o pensament, i aconseguir aplicar canvis per la pròxima edició per millorar-la encara més.

Degut a la gran afluència de visitants a l’exposició, que estava previst que tanqués el 21 d’abril, des de la Fundació Lluís Coromina es va decidir ampliar-ne el període establert d’obertura. La taula rodona ha clos amb un col·loqui entre els convidats i els assistents a l’acte.

Llegir 398 vegades Darrera modificació el Dimecres, 09 Mai 2018 19:59

Mitjà

Deixa un comentari

Asegura't que has escrit tota la informació requerida, indicada amb un asterisc (*). No es permet el codi HTML.

Aquest lloc web utilitza galetes (cookies) per a millorar l'experiència de l'usuari i per a recollir informació estadística anònima que s'envia a tercers per al seu processament. Si ho accepteu cliqueu "D'acord"; si voleu més informació sobre la política de privacitat accediu a "Saber-ne més", o podeu continuar sense habilitar les galetes (l'experiència de navegació es podria veure afectada).
Saber-ne més D'acord Continua sense galetes